好果！莆田这几所学校“结对子”帮扶，名单曝光！

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　　近日莆田市城厢区教育局发布，关于推进城乡初中学校共同体建设工作的通知。通知中阐明，城厢区着力推进城区学校与乡村学校建立教育共同体，让义务教育初中阶段城区、镇区优质学校与乡村或镇区学校结对形成办学共同体，实现以强带弱、共同发展提升城乡学校教育，优质均衡水平的学校发展模式。

城厢区初中学校城乡共同体建设目标表

莆田市城厢区教育局

关于推进城乡初中学校共同体

建设工作的通知

　
　　各初中学校，九年一贯制学校:
　　
　　根据《福建省教育厅关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知》（闽教基〔2021〕39号）和《莆田市教育局关于推进城乡义务教育共同体建设工作的通知》（莆教〔2022〕41号）要求，为进一步推动我区城乡义务教育一体化和优质均衡发展，更好地满足人民群众在家门口“上好学”的新期盼，现就全区城乡初中学校义务教育共同体建设学校有关事项通知如下：
　　
　   工作目标
　　
　　着力推进城区学校与乡村学校建立教育共同体，推进优质教育资源共享，促进乡村学校质量提升，缩小城乡教育差距。到2022年底前实现城乡初中学校教育共同体建设全覆盖，到2025年共同体管理制度和运行机制不断健全完善，取得明显成效。
　　
　　建设模式
　　
　　城乡初中学校共同体是指义务教育初中阶段城区、镇区优质学校（以下简称城镇学校）与乡村或镇区学校（以下简称乡镇学校）结对形成办学共同体，实现以强带弱、共同发展，提升城乡学校教育优质均衡水平的学校发展模式。
　　
　　教育共同体建设主要模式包括紧密融合型、联盟共建型、帮扶协作型三种模式，各教育共同体可结合自身实际，制定切实可行的具体举措。
　　
　　1.紧密融合型城乡共同体。紧密融合型城乡共同体是指一所城镇学校与一所或多所乡镇学校全面重组，融合成“一校二区”或“一校多区”，开展同步化办学。紧密融合型的城乡各校区合为一个法人单位，人事、财务、管理统一，实行“师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系、考核一体”的管理模式，实现一体化发展。融合后的各校区可按原学区划分独立招生。
　　
　　2.联盟共建型城乡共同体。联盟共建型城乡共同体是指将乡镇学校的教育教学业务委托给城镇学校管理，或城乡若干所学校结为紧密型教育集团办学。由一所城镇核心校牵头，各成员校实行“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核捆绑”的管理模式，在办学理念、学校管理、教育教学、学校特色等各方面实现共生发展。联盟共建型城乡共同体各成员校法人独立、财务独立、校名和行政隶属关系不变，但工作统整。
　　
　　3.帮扶协作型城乡共同体。帮扶协作型城乡共同体是指一所城镇学校与一所或若干所乡镇学校结对联盟，不打破原有学校各自的人事、管理体制，通过线上线下多种形式的项目协作，由核心校对成员校在业务上给予引领、指导和帮扶。协作型城共同体实行“愿景协同、机制协同、研训协同、教学协同、项目评估”的协作模式，以项目化推进的方式，在学校建设顶层设计、教师交流培养、课堂教学研讨、集体备课、高效课堂、校本研修等方面实现借力发展。
　　
　　组织实施
　　
　　（一）加强组织领导。各城区或镇区优质学校要将提升乡村学校办学水平摆上重要议事日程，加强组织领导，统筹推进实施。
　　
　　（二）优化师资配置。各城区或镇区优质学校要加大支教支持力度，在组织名优教师送培送教和校际交流待遇上予以倾斜。
　　
　　（三）加强督导考核。将该项工作列入督导考核内容，列入校长绩效考核内容之一，确保工作推进有力有效。
　　

　　莆田市城厢区教育局

　　

　　2022年9月28日

瞪眼丸

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