教师节：莆田14位中学校长教育感言

城管大队

校企联姻开大道
受访人：宋一然，市政协副主席、湄洲湾职业技术学院院长

湄洲湾职业技术学院彰显办学特色争创福建省示范性高职院校，潜力何在？市政协副主席、湄洲湾职业技术学院院长宋一然介绍，近几年来，学院不断深化教育教学改革，创新高职人才培养模式，根据市场设置专业，建设以电子信息类、机械类、化工类、工艺美术类为主，工商管理类为辅的专业群，并主动对接本地区央企、外资、民营等特大型企业，搭建起“基本技能公共平台+专业方向技能模块+企业岗位订单模块”的课程体系，配置相应的教学内容，使“校企合作、工学结合”作为一条主线贯穿于教育教学的全过程；逐步形成“企业需求驱动重构课程模块，培养双高人才”的办学特色。同时，在资金投入、师资力量、实训设备等方面给予重点扶持和保障，优先支持三大专业群申报院级、省级、国家级精品专业。

宋一然还就如何推进多形式的工学结合进行了注解。他说，校企结合，采用“项目式”、“顶岗式”、“交替式”等方式积极灵活推进工学结合。学院先后与鞍钢（莆田）冷轧、赛得利（福建）纤维、福建LNG、英博雪津、三棵树涂料、福建佳通轮胎、中焙烘行业、中科万帮光电等20多家企业开展订单教育，毕业生技能获证率100％。近年来，每年企业来校招聘的岗位都超过6000个，毕业生供不应求，而且许多技术岗位月工资在3000元以上，用人单位对学院毕业生满意度高达90%以上。

城管大队

开放大学育人才
受访人：方鸿明，莆田广播电视大学校长

没有规矩不成方圆。莆田广播电视大学虽是福建广播电视大学的一所分校，也是我市一所综合性的新型成人高校和莆田市社区大学挂靠单位，所以“开放大学”也有方圆教学模式，学校采用现代信息技术为主要教学手段，具有开展远程高等学历教育、继续教育、中职教育、成人教育等多层次、多专业、多规格的办学能力。目前，学校现开设中央电大开放教育本、专科、“一村一名大学生计划”专科、成人大专（脱产、业余）和广播电视中专30多个专业。

莆田电大将围绕建设开放大学为目标，不断完善社区大学自身建设，办好莆田市社区大学，努力实施社区教育拓展计划，全面开展全民学习教育活动；大力拓展非学历继续教育项目和非全日制中职教育，以职业能力培养为核心，深化电大人才培养模式改革，加强内涵建设，增强办学实力；以提高教师综合素质和业务水平为要求，加强教学、科研、技术和管理四支队伍建设，提高教育教学质量；加快整合社会优质资源，完善“莆田终身学习平台”，建设莆田市数字化终身教育资源库和学习超市，为学习者提供普及性、公开性、开放式学习内容和学习支持服务；以迁建新校区为契机，加强校园基本建设和信息化建设，与莆田职校、莆田东大职业技术学校共同打造我市职业教育园区，筹建莆田城市职业技术学院，提高学校办学服务的承载力，为我市实施“跨越发展、宜居港城”战略发挥应有的作用。

城管大队

四驾马车争跃进
受访人：林炳森，莆田职业技术学校校长

万丈高楼平地起。30年前，着落在城厢区郊区外的莆田职业技术学校从平步零点，经传不见的低檐矮舍起家，发展成为今天的市教育局直属唯一一所国家级重点中等职业学校、国家级电子电工与自动化实训基地、电子技术省级技能型紧缺人才培养基地、“省级职业教育先进单位”、“省级文明学校”、首批省级半工半读试点校和莆田市“一类平安校园”。

30年的风雨兼程，经过几代职校人坚持教育创新和教学改革，逐渐形成了今天的全日制中专、军人分校、成人函授和技能培训“四驾马车”并驾齐驱的职业教育办学特色。如今，校园网室室相通，班班相连，信息“高速公路”四通八达；四十一间多媒体教室，让课堂变得生动有趣，音视合璧的情景教学使你耳目一新；价值1500多万元的实训设施设备和校内COB实训生产车间，在真实的现场生产环境里，实现了“教厂合一，工学结合”；功能齐全的琴室和形体训练房，让你用肢体语言与音乐表达你最丰富的情感！莆田职校已成一所处处体现人与自然和谐相处，充满朝气的花园式绿色文明学校。30年来，从学校走出了两万四千余毕业生，他们中有的考入高等院校继续深造，有的勇搏商海，崭露头角，成为年轻一代中的佼佼者，而更多的，则成为海西经济建设大军中不可或缺的技术型实用人才之一。

城管大队

擂台比武苦练功
受访人：蔡建华，莆田华侨职业中专学校校长

“普通教育有高考，职业教育有大赛”。“职教学生的优势在于扎实、熟练的职业技能，而职业技能的培养与提高必然离不开‘实训’。为此，提高学生的操作能力，要不断创新实训思路，以职业院校技能大赛引领职校教学改革和技术创新，促进职业教育发展”。莆田华侨职业中专学校校长蔡建华一语道出职教教学改革和技术创新的经典。

蔡建华说，近年来，莆田侨职在全市乃至全省各大职业技能大赛中频传捷报，给学校的技能型人才培养注入了无限活力。技能大赛使得教师和学生，在理论和技能实践上都可以施展自己的才华，成了一场“实训大课”。现在学校的实训大楼，悬挂的画像不是名人，而是历届的‘技能之星’，学校在评选优秀学生时，也把参加技能比赛作为评价的一个重要标准，目的就是让人人都参与进来，在学中做，在做中学。师生通过技能大赛的锤炼，也提高了专业技术动手能力以及行业最新技术的应用，不再只是填鸭式教育下只会理论的“书呆子”。蔡建华认为，通过技能大赛形成对职业教育教学改革的倒逼机制，促进教学改革。职业学校将尽可能多地增加竞赛项目，扩大参与面，在学生中形成学技能、比技能、赛技能热潮，以提高学生的操作能力和技能水平，使技能大赛真正成为引领教学改革和技术创新，促进学校发展的重要手段，推进职业教育的全面发展。

城管大队

体艺催开三艳花
受访人：黄桂福，仙游二中校长

“一名教师能在管理有序、合理和谐、团结的集体中工作生活，同事间就会产生认同感、相知感、集体荣誉感，并形成内驱动力，达到自我奉献的精神。”黄桂福说，这样不仅能为教师创造一个和谐、民主、进取、宽松的工作环境；而且还可以营造一个团结、共进、争先、奉献的育人环境。

黄桂福说，仙游二中是省二级达标校，以做精初中，做强高中为办学思路；以抓校园安全，抓教科研为发展重点，树立育人新理念中增强教师素质，引导学生的全面发展和健康成长。于是，学校分层制定多项规章制度，明确考评、奖惩等调控机制，做到“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”。同时，鼓励教师参加学历进修、继续教育和教育教学研究，为教师“充电”业于求精；对个别思想上、工作上存在着不足之处的教师，坚持以热心、耐心、细心的态度，给“梯子”、“搭台阶”，启发觉悟，引导前进。

仙游二中文理并重，体艺突出，素有“体、音、美”三朵花之称。近年来，学校加强教学常规和质量探索，在创建“规范+特色”学校和培育“合格+特长”学生方面下功夫，凸显特色特教出成果，提升学校办学水平与品位。2010年中考综合比率居全县第二名；其中王枫同学以611分居全县文科第一名；2011年的高考捷报频转，69人艺术生参加全省艺术专业统考，66人上省本科线，其中黄韵晴专业分以269分居全省第五名，全市第一名；理科艺术杨静静综合分579分居全省前十名，获市方伟廉奖学金。15人体育生参加全省体育专业统考，12人上省本科线，其中谢鑫以96分居全市第三名，全县第一名。

城管大队

呕心沥血存感恩
受访人：黄景树，莆田锦江中学校长

又一个教师节如约而至。莆田锦江中学校长黄景树深情地说：“在这硕果盈枝、祝福飞扬的九月时节，作为一个基层教育工作者，回顾一路走来的风雨与艰辛，满怀喜悦、心存感恩。学校担负着教书育人的时代重任，承载着社会各界的殷切期待。在激烈的办学竞争中，如何因地制宜、因材施教，帮助孩子走上适合自己的成才之路，这是摆在我们面前的一个发展性课题。锦江中学素有闽中第一侨校之称，学校立足校情，挖掘优势，率先在全市建立较为完善的奖教、奖学、助学体系，现有‘承光奖’、‘青原奖’、福莆仙东岳观‘阳光’助学、江口乡亲助学等四个教育基金，每年用于奖助金额达13万元。社会各界捐资助学的崇高义举给予师生的不仅是物质上的奖助，更是心灵的慰籍，精神上的鼓励，这是一种千金难买的激励、鞭策和期望，更是一种生生不息、薪火相传的榜样和精神的传承。”

长期以来，锦江中学坚持“以人为本，以德为先”的办学理念，不懈追求“学会求知，学会做人”的育人目标。把德育建设放在首位来抓，以七年级、高一年级的纪律和礼仪教育、八年级高二年级的感恩责任教育，九年级、高三年级的理想教育为主线，通过定期开展阅读节、体育节、“锦江之春”音乐周和艺术节活动，丰富学生的课余生活，激发学生学习的内驱力，以重大节假日、纪念日为契机，积极开展丰富多彩的手抄报、征文、书法、绘画、拔河、篮球、歌咏等系列文娱活动，同时，还定期邀请武警部队、边防派出所、消防中队等共建单位莅校开展各类专题讲座，引导学生健康成长，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校大力倡导校园文化，引领学生的规范行为、价值取向和生活信念，这种润物细无声的人文教育，既有力地培育了健全人格，实现学生的全面、和谐发展，也为学校发挥学生特长，鼓励学生个性发展培植了丰厚的土壤。   

城管大队

治校兴学德为先
受访人：潘富义，仙游度尾中学校长

酒香不怕巷子深。创办于1921年的仙游县度尾中学，虽是我市西部的一所农村完中，却有90年的悠久历史，积淀了厚实的文化底蕴；培养了数以万计的栋梁之才；张扬着农村教育独特的人文精神。该校办学90年来，秉承严谨“治校兴学”理念，着力营造“平安、文明、和谐”校园，构建学子求学的理想学园。

潘富义说，学校德育管理要注重体验教育、养成教育，引导学生自我管理，概括为三方面：即建立“学校—社区—家长”立体式的管理网络，构建课堂教学主阵地之外的“多元化”的德育阵地，探究学生“体验式”的教育模式。度尾中学地理位置比较偏僻，优秀生源流向城市学校就读偏多，所以学校领导班子必须身先士卒，深入教学第一线，做到每一位领导下好一个年段，蹲好一个教研组，教好一门课程，管好一个部门。同时，学校推行管理民主，积极推进校务“三公开”，不回避热点难点、评优问题，调动教师爱岗敬业、励精图治、争先奉献精神。近年来，教学质量连年攀升，高考成绩一直稳居全县完中前茅。今年高考，又取丰收，本科上线率达60.7%，其中黄益贤同学数学取得满分。

城管大队

勇于创新出特色
受访人：施志忠，秀屿区大丘中学校长

教育规划纲要中“推动普通高中多样化发展、推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，鼓励普通高中办出特色。”的表述，让施志忠校长通过自己的独特解读后实现了对办学理念的破解。

施志忠说，大丘中学在紧抓文科课办学的同时，首先做大做强美术高考这篇特色文章。学校成立特色办学领导小组，精心制定特色办学规划。设立美术画室，配齐配足美术教具、多媒体及空调，创造温馨的学习环境。每年动员成绩中等及以下的学生依据自己的爱好分阶段参加美术兴趣小组。在高一，文化课与美术三项基础技能兼重。高二开始单独编班学习，强化培训。在高三全省专业统考前三个月进行外出集中强化训练，并邀请省内艺术院校名师进行专业点拨和指导，以确保考生均能顺利通过省专业统考。在全阶段学习中，学校建立了年段长、班主任和专业教师每周联系交流制度，共同解决专业训练方面存在的问题。以家长会、电话等方式不定期和家长取得联系。在文化课教学方面，学校则挑选有一定经验、责任心强的教师担任特色班的教学，制订一套切实可行的授课、辅导、复习、考试计划，实抓文化成绩出成效，即使在省统考备考的紧张训练期间，也未放松对学生学习的督促。省统考结束后，更是采取因材施教，采取弱势学科手把手辅导或集中辅导。高考迎考前一段时间，要求专业教师不定时下班跟班，关注学生学习情况跟踪，并做好学生的心理健康辅导。在生活上更是为美术学生开辟绿色通道，尽量为他们的起居创造便利条件。自2005年以来已为各类美术院校输送了610多名美术优秀人才，通过八大美院考试的学生多达142人，40多人省联考成绩排在百名之内。此外，该校音乐、体育特色办学也具成效，每年本科上线率分别达100%和35%以上。

城管大队

一腔热血铸灵魂
受访人：徐加新，仙游第二华侨中学校长

有汗水，就有收割。今年，仙游第二华侨中学有130多人考上省一级达标校，其中，上莆田一中7人，莆田二中6人，仙游一中19人。加上去年的80多人，两年间，二侨有200多人考上一级达标校。这是一种前所未有的突破。
    这几年，学校对教师实行动态管理，打造名师工程，在培训和评优上给予倾斜，向社会广泛宣传好教师，树立起他们的榜样和威信。我们几个学校行政领导有一个共识：要把这项竞争机制全面推开，就得在这支教师队伍后面放一只“狼”。身后有了“狼”，教师就会有危机感，就会不间断地奔跑着。优胜劣汰，不想跑，或跑不过别人的教师，就得下来，把岗位让出来，在校内重新调整岗位。三年来，我们成功地引进了24名优秀教师，数学教师陈丽珊就是其中一个，她在去年的全市说课大比武中，得到了第二名。我们也大胆起用年轻教师，给他们压担子，给他们一个历练的舞台。园丁比劲绘新图，事实再次证明，年轻教师很有拼劲，比如，英语教师傅丽香，中午在学校食堂草草吃了一碗稀饭，就又回到教室，铺导学生做作业。这是一种感动！有了这份感动的力量，还有什么事做不成？我们把教师们视为一家人，既然是一家子，我们也不说两家话，对教师实行人性化管理：正月初一，学校行政领导带着水果，看望慰问家中有老人做寿的教师一家。一个花篮，一串鞭炮，带给他们一阵阵集体的温暖；学校有一对教师夫妇，他们的小孩要参加高考，学校因此减少了孩子母亲的课程，让她多挤出时间陪陪孩子。这孩子也争气，考上了上海交通大学。对于学校的人文关怀，孩子的父母亲很感恩。

我们当校级领导的，就得胸怀广，不计较，教师们两手春风，一生心血，从而有了千树绿，万花红，我们多为他们做点事是理所当然的。只要一碗水端平，我们的教学质量和师德师风就会上去。   

城管大队

以身领跑扬士气
受访人：纪庆良，仙游第四道德中学校长  

有人说：“在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们就会跟着跑多快。” 纪庆良认为，在学校赛跑场上，校长也是运动员，赛场上的领跑者主要在鼓舞士气，每一位运动员体能各异，但都必须具备团队精神，哪怕奋力一搏夺不了团队奖牌，也可以夺取单打冠军。

纪庆良说：“振兴教育，希望在教师，关键在校长。学校教育改革的全面实施，完全取决于一校之长的教育理念、胆识、魄力和工作水平，作为领导，既要有服务意识，又要有超前意识，既要是教学能手，又要是管理行家，身先士卒，敢于突破创新。校长要领导一所学校，首先是领导学校的教育思想，其次才是领导行政事务。我们常说学校工作需要靠青年教师发家，靠中年教师持家，靠老年教师看家，不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。用人当用其长，校长要用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源。作为学校管理者，最令人欣慰的莫过于拥有一个和谐卓越的团队，一群同心协力的教师伙伴。为此，我校利用每周一次的全体教职工会议与教师们沟通。我们是教师，我们也是孩子的家长，当你孩子的老师不负责任，不认真上课误人子弟，你会怎么想？你的孩子想找个什么样的老师也请你做这样的老师。当教师的价值在于教书育人，多培养几个有出息的人才。当一名校长本身应具有健康的心态，更应以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以娴熟的业务促进人，以实际行动感召人。”