塞翁失马的故事 战国时期,靠近北部边城,住着一个老人,名叫塞翁。塞翁养了许多马,一天,他的马群中忽然有一匹走失了。邻居们听说这件事,跑来安慰,劝他不必太着急,年龄大了,多注意身体。塞翁见有人劝慰,笑了笑说:丢了一匹马损失不大,没准会带来什么福气呢。
邻居听了塞翁的话,心里觉得很好笑。马丢了,明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。过了几天,丢失的马不仅自动返回家,还带回一匹匈奴的骏马。
邻居听说了,对塞翁的预见非常佩服,向塞翁道贺说:还是您有远见,马不仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。
塞翁听了邻人的祝贺,反而一点高兴的样子都没有,忧虑地说:白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许惹出什么麻烦来。
邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴,有意不说出来。
塞翁有个独生子,非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿,身长蹄大,嘶鸣嘹亮,膘悍神骏,一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游,心中洋洋得意。
一天,他高兴得有些过火,打马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下来,摔断了腿。邻居听说,纷纷来慰问。
塞翁说:没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出,摔断腿会带来什么福气。
不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不能去当兵。入伍的青年都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。 晨风吹灭昨夜灯,昨夜星光一梦中,今再改写心中梦,黄梁美梦各不同。日出月落時匆匆,迎风踏浪奔前程,世事纵有千千结。
这个故事告诉我们好事和坏事能够相互转化, 我们要胜不骄败不馁,保持乐观的心态, 当事情处于不好的一面时, 要学会泰然处之。 对于突然来临病毒, 同学们也可以在家中做个好学生。
我们为什么不唯远程教学? ①免费课程效果一般,付费课程加重经济负担。 ②有许多家长不会操作比较复杂的网络程序。 ③有许多家庭没有打字机,不好发送练习试卷。 ④最有效的方法不是远程教学看视频,而是动手动脑动口做中学。
一、辅导意义:
陪伴孩子度过特殊的假期,让每个孩子成人成才。 减轻家长辅导作业的苦恼,让每个家长省心放心。
二、教师任务:
制定作业计划,及时批改反馈,择优群里表彰。
三、家长任务:
及时传递信息,督促孩子作业,拍照报给老师。
四、学生任务:
把假期当平时,把家庭当学校,把坏事变好事。
五、学习时间:
周一至周五(上午8:30-11:30下午2:30-5:30)
六、学习内容:
【2月8日前】 ①完成寒假作业,拍照发给语数英老师。 ②按单元复习英语上册内容,可结合上册课文跟读同步在线录音。 ③每天课外书籍,一年级上下午各30分钟,二年级上下午各50分钟,三四年级上下午各70分钟,五六年级上下午各90分钟。
【2月9日后】 1.语文: (1)使用电子课本自主学习,每天学一篇课文: ①读课文三遍,跟读音频; ②抄写生字3遍; ③解释重点词语; ④完成课文后面题目;。 (2)课外阅读: 每天阅读课外书籍,三四年级要做读书摘录,五六年级要写读书感想。 (3)作文: 每3天完成一篇作文。 (4)本班老师个性化作业。
2.数学:
(1)使用电子课本自主学习,每天学习一个课时。 ①先自主看电子课本3遍完成预习; ②看同步微课,跟老师学习课本内容,做好笔记; ③用作业本完成例题、做一做的题目及课后练习题; ④抄错题重做并整理听课笔记。 (2)本班老师个性化作业。
3.英语: 使用电子课本自主学习,每天学习一个par。 ①跟读课文三遍,尝试自己朗读,后将跟读或者朗读视频私发给老师; ②抄写单词4遍,中文2遍,拍照私发给老师批改; ③完成课文part c后面的题目,私发给老师批改。
4.国学: 一到三年级每天诵读《三字经》《弟子规》20分钟。 四到六年级每天诵读《大学》《论语》20分钟。
5.技能: ①抖空竹20分钟。 ②吹葫芦丝20分钟。 ③做特色操一两套。
七、反馈方式:
①家长拍照片或视频私发老师。 ②老师及时批改,个别辅导。 ③老师在群里表扬、讲评。 ④开学后评比优秀学生、优秀班级。
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