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塞翁失马的故事 战国时期，靠近北部边城，住着一个老人，名叫塞翁。塞翁养了许多马，一天，他的马群中忽然有一匹走失了。邻居们听说这件事，跑来安慰，劝他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑了笑说：丢了一匹马损失不大，没准会带来什么福气呢。
邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。
邻居听说了，对塞翁的预见非常佩服，向塞翁道贺说：还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。
塞翁听了邻人的祝贺，反而一点高兴的样子都没有，忧虑地说：白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。
邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。
塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。
一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。
塞翁说：没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。
不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。 晨风吹灭昨夜灯，昨夜星光一梦中，今再改写心中梦，黄梁美梦各不同。日出月落時匆匆，迎风踏浪奔前程，世事纵有千千结。
这个故事告诉我们好事和坏事能够相互转化, 我们要胜不骄败不馁,保持乐观的心态, 当事情处于不好的一面时, 要学会泰然处之。 对于突然来临病毒， 同学们也可以在家中做个好学生。
我们为什么不唯远程教学？ ①免费课程效果一般，付费课程加重经济负担。 ②有许多家长不会操作比较复杂的网络程序。 ③有许多家庭没有打字机，不好发送练习试卷。 ④最有效的方法不是远程教学看视频，而是动手动脑动口做中学。
一、辅导意义：
陪伴孩子度过特殊的假期，让每个孩子成人成才。 减轻家长辅导作业的苦恼，让每个家长省心放心。
二、教师任务：
制定作业计划，及时批改反馈，择优群里表彰。
三、家长任务：
及时传递信息，督促孩子作业，拍照报给老师。
四、学生任务：
把假期当平时，把家庭当学校，把坏事变好事。
五、学习时间:
周一至周五（上午8:30-11:30下午2:30-5:30）
六、学习内容:
【2月8日前】 ①完成寒假作业，拍照发给语数英老师。 ②按单元复习英语上册内容，可结合上册课文跟读同步在线录音。 ③每天课外书籍，一年级上下午各30分钟，二年级上下午各50分钟，三四年级上下午各70分钟，五六年级上下午各90分钟。
【2月9日后】 1.语文： （1）使用电子课本自主学习，每天学一篇课文： ①读课文三遍，跟读音频； ②抄写生字3遍； ③解释重点词语； ④完成课文后面题目；。 （2）课外阅读: 每天阅读课外书籍，三四年级要做读书摘录，五六年级要写读书感想。 （3）作文: 每3天完成一篇作文。 （4）本班老师个性化作业。
2.数学：
（1）使用电子课本自主学习，每天学习一个课时。 ①先自主看电子课本3遍完成预习； ②看同步微课，跟老师学习课本内容，做好笔记； ③用作业本完成例题、做一做的题目及课后练习题； ④抄错题重做并整理听课笔记。 （2）本班老师个性化作业。
3.英语： 使用电子课本自主学习，每天学习一个par。 ①跟读课文三遍，尝试自己朗读，后将跟读或者朗读视频私发给老师； ②抄写单词4遍，中文2遍，拍照私发给老师批改； ③完成课文part c后面的题目，私发给老师批改。
4.国学： 一到三年级每天诵读《三字经》《弟子规》20分钟。 四到六年级每天诵读《大学》《论语》20分钟。
5.技能: ①抖空竹20分钟。 ②吹葫芦丝20分钟。 ③做特色操一两套。
七、反馈方式：
①家长拍照片或视频私发老师。 ②老师及时批改，个别辅导。 ③老师在群里表扬、讲评。 ④开学后评比优秀学生、优秀班级。
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发表于 2020-2-7 11:54:38
