老师，孩子，家长，谁之过。

cxb128 · 发表于 2017-7-10 10:47:52

　　近日有朋友乔迁，酒席上聊起了孩子读书的一事，让我这个曾经的“臭老九”感慨万千。

　　事情略述：他的儿子六年级毕业了，从某峰小学毕业，莆田数一数二的小学。语文考95分在班里只能算中下，他儿子的语文一般都能在班里数一数二，但数学却不是很好，原因很简单：

　　“某年级的时候，有几次，数学作业没交，被数学老师（外加班主任）曝光到家长群里了（某某某的家长请注意，某某某的数学作业没交。请回家注意督促。）”然后，回去时候被朋友抓住现行了，臭骂了一顿。

　　若干年的时间过后，朋友发现他儿子的数学成绩上不去，就和深入孩子聊天。得到的答复大意是：

　　“他喜欢语文，因为语文老师不会告状。数学老师他不喜欢，太严格，作业一没做就给家长告状，让他很没面子。所以，他现在就是数学该做的作业跟上，成绩保持在中等，不要太落后就可以了。没有兴趣进一步（有点应付的意味吧）。”

　　朋友结论：“这样把没做作业的名字，甚至照片或视频，直接发在家长大群里，太伤孩子自尊了。怎么能这样呢。”

　　然后大伙就在酒桌上进一步抨击某峰老师。
　　例如：“如果发现孩子课本忘记带了，班主任会打电话给家长，要家长马上送到学校去。”
　　“参加比赛的都是看老师喜欢的人选。”…………………………

　　让我深思的是：“孩子的自尊和兴趣、老师的责任和方法、家长的责任和沟通；教育的桥梁。”谁之过。

　　从老师的角度而言：“把学生培养出色，是他们的责任和义务，于是，督促他们完成作业，是他们的责任。但教育紧箍咒的压力下，我们这一时代，没了教鞭、不敢罚站、不敢留孩子……只能把督促完成作业和学习的责任还给了家长。”
结果是：让家长和社会觉得学校这么不负责任，这么推卸责任…………

　　从家长的角度而言：“我把孩子交给了学校，怎么教孩子，是你们学校的事，我们还要赚钱养家，还要……然后，老师一告状，回去对孩子非打即骂。”
结果是：孩子不会去怨恨和责怪父母，但是却容易把怨恨的对象转移到告状的老师身上，于是，失去了对该学科的兴趣，乃至叛逆心理。

　　从孩子的角度而言：“做作业多累，玩多开心。老师为什么要管我。在学校管就算了，为什么还要和爸妈告状，挑拨我们感情，让我受委屈，让我没面子，我就不读你教的书。”
　　结果：孩子对管里严格的老师，会渐渐的失去了兴趣。或则，只是为了应付而读书了，渐渐的变成了学习或考试的机器。

　　教育，应该是学校，家庭，社会，孩子，一起努力的过程。
　　而如今，沟通的桥梁是越来越方便，但沟通的方式却已经是各含戒心。
　　而如今，教育的方式越来越清晰，但各方却都在指责着别人的责任。
　　……………………
　　谁之过。
　　啥破解。