福建高考又一次大变革：文理不分科了

让未来的到来 · 发表于 2016-5-24 15:45:08

本帖最后由让未来的到来于 2016-5-24 15:46 编辑

今天24日，省教育厅正式发布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》。一起来看看，有哪些变化与你息息相关。

改革一：“3+文综/理综”变身“3+3”不分文理科

据了解，2021年起，我省统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科，其中外语科目提供2次考试机会。考生总成绩由语文、数学、外语3门成绩和普通高中学业水平等级性考试3门选考科目成绩组成。选考科目由考生根据自身兴趣、特长和高校选考科目要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门。

2016年起，统一高考使用国家卷。

改革二：多元评价，录取看成绩还看选考科目和综合素质

2018年6月底前，我省将向社会公布高考综合改革实施方案。2021年起，实施新的普通高校招生考试制度。

改革三：高中生14门学业水平考试要合格

据介绍，我省将完善普通高中学业水平考试制度。普通高中学业水平考试是学生毕业和升学的重要依据。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术14门科目均列入考试范围，实行全面考核，设合格性考试和等级性考试。14门科目均设合格性考试，同一科目设提供2次考试机会。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目还设等级性考试，同一科目提供1次考试机会。普通高中在校学生须参加所有科目的合格性考试，成绩合格作为毕业依据。学生可根据兴趣、特长和高校选考科目要求，在6门等级性考试科目中选考3门，成绩作为高校招生录取依据。

改革四：建立完善综合素质评价制度

省教育厅表示，我省将建立完善高中阶段学生综合素质评价制度。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，作为学生毕业和升学的重要参考。普通高中评价注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力，评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、社会实践等。中职学校评价注重考察学生公民素养与职业道德、基础知识与专业技能的学习能力、专业学习成果以及职业创新能力，评价内容主要包括基本素质、文化素质、职业素质等。学生综合素质评价由学校负责组织实施，评价程序包括写实记录、整理遴选、公示审核、录入系统、形成档案等。

改革五：高职院校实行分类考试

改革六：2018年起，取消我省所有地方性加分项目

省教育厅表示，2015年起，我省已经取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹者等5项全国性加分项目，以及省青少年科技创新大赛、填报省内高校部分农林类专业加分2项地方小加分项目。2018年起，将取消我省所有地方性加分项目。
此外，我省将聘请社会监督员参加学校招生录取过程的监督，增加工作透明度。健全考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题，全面实施招生问责制，由校长签发录取通知书，对录取结果负责。我省还将进一步规范高校自主招生、保送生、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生管理，严控招生规模，强化考生报考资格审核、公示和监督。

改革七：统一使用高考成绩录取的专科高职按专业“一档多投”

据介绍，我省将改进高校招生投档录取模式，逐步推行按专业“一档多投”录取模式改革，增加学生和高校的双向选择权。本科院校艺术类招生继续实行按专业“一档多投”录取。
2017年起，使用统一高考成绩录取的专科高职院校的招生，实行按专业“一档多投”的录取。待条件成熟时，减少本科院校招生录取批次。

改革八：2017年起，中考全省统一实施

我省将改革完善高中招生办法。2017年起，中考语文、数学、英语等科目由省里统一组织实施。省一级达标高中或县（市、区）一中等优质高中，招生名额分配到初中学校的比例不少于50%。2017年，省教育厅制定出台高中阶段学校招生考试改革方案，当年秋季入学的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价，2020年实施新的高中阶段学生招生考试制度。

改革九：增加农村孩子上重点本科人数

我省将实施教育部直属高校和其他自主招生试点高校面向我省农村单独招生计划，拓宽农村、中央苏区、革命老区学生就读重点高校升学渠道。实施省属本科一批高校面向我省23个扶贫开发工作重点县招收农村学生专项招生计划，确保23个省级扶贫开发工作重点县本一批录取比例不低于全省平均水平。

改革十：小升初单校划片对口或多校划片派位

在义务教育方面，我省将完善中小学招生入学办法，实施义务教育免试就近入学政策，小学按常住人口合理确定招生范围，初中学校通过单校划片对口直升或多校划片随机派位等方式，组织入学。