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和乐同行 共赴未来 ——涵实幼“总园+”集团化办园工作推进实录集团园概况 莆田市涵江区实验幼儿园直属涵江区教育局，是一所省级示范性幼儿园。创办于1960年8月，也是涵江区办园历史最长的幼儿园。 2008年12月，园所顺利通过省示范性幼儿园评估验收，2017年被确认为福建省首批保教改革建设幼儿园项目实验基地，2018年教学成果获得省级二等奖，曾获得省文明校园、省巾帼文明岗等荣誉称号。 多年来，为进一步满足人民群众对优质教育的需求，在各级领导的支持与引领下，分别于2000年8月和2022年10月增办霞徐分园、尚书分园。现总、分园共开设31个班级，幼儿总人数达1200余人。同时，集团化管理除自办园外，还有联盟合作园、结对帮扶园、协管民办园三种模式同步推进。 在集团总园长曾惠容的带领下，幼儿园以“园务管理同规范，保教质量共提升”为目标，秉承“思想先行、实践跟进、反思调整”的工作思路，霞徐园作为集团总部，牵头推进各园部办园文化、课程建设、教师管理等方面的顶层设计与架构，充分发挥辐射引领作用，实现文化引领、制度优化、培训一体、资源共享等优质教育资源的共建和沉淀，推动各园部“同步、优质、均衡、特色”的“总园+”发展模式。 党建引领 培根铸魂 集团坚持以党建带园建，以管理促提升。充分发挥集团党支部的政治核心和战斗堡垒作用，将“党建+”工作引领方式贯穿于集团各园部的全面管理工作。近期，结合“学雷锋日”，各园部的青年教师走进涵江区红景家园养老院，践行“尊老、敬老、爱老”文明之风，组织各园部幼儿讲红色经典，忆英雄人物，确保党史学习“声声”入师心，“声声”入童心。 文化建设 和而不同 集团紧紧围绕“和乐教育 幸福童年”的教育理念，以“办有莆田味的优质幼儿园”为办园愿景，积极构建标识明显、愿景协同的“和乐教育”文化体系。各园部在办学思想、管理理念等方面统一实施，以同系迁移的方式培育共性与个性相统一的园部文化。 后坡园是一所历史老园，它是集团化办园文化的发源地，依托当地萝苜田街区文化，智慧开展系列活动推动孩子们多元的发展需要。 霞徐园作为集团总部，致力于将莆仙传统文化与时代教育有机地融合起来，以富有家乡涵头文化韵味的“莆乐游戏”课程，萌发幼儿作为莆田人的自豪感和传承、发展家乡文化的使命感。 尚书园在集团文化辐射下延伸出“尚润童心，书乐童年”的办园理念，挖掘本土文化对幼儿品格的价值，促进幼儿良好品格发展。 由此，不同园部对核心理念的呈现方式、落实方式、转化成果都各具特色，展现出不同的生长样态，让既一脉相承又和而不同的涵实幼“总园+”集团办园文化更显生机与活力。 制度趋同 合理配置 面对多园部、多人员的管理，完善制度与提高制度执行力是需要思考的一对关系。为充分发挥集团化办园优势，我园实行总园长负责制，由总园长统一管理集团内的一切事务。各分园各设一位园部负责人，进行横向和纵向的交互管理，将管理的工作模块化，确保集团内各园部间正常运转，让制度趋同实现集团化办园模式下教育活力激发，凝聚一股规范、标准、高效的相向之力，实现共进共赢。 按照“总量不变、结构合理、促进均衡、盘活优化”的原则，实行教师统一招聘、统一管理，按各园部需求不断整合和优化教师资源配置，合理调配师资力量，推进管理经验辐射、层级师资流动，促进各园部核心教学环节的良性互动。 同时，建立网络化资源分享平台，不间断地发布各种充满教育智慧的经验，让各园部间的智慧资源充分蔓延辐射，使得经验资源得到进一步的放大与传递，并快速形成规模化效应，资源运用效果在集团内得到同频共振与能量释放。 多措并举 赋能成长 集团根据教师研究兴趣点与生长点，对各园部教师队伍采取层级教研训一体化、教师技能考核比赛等多种形式，持续打磨保育、教育团队的专业素养，如：新入职教师开展入职培训、汇报课观摩展示；对青年教师开展游戏活动、优质课、半日活动观摩研讨；常态开展安全防护、卫生保健培训；每周召开年段教研会议，交流教学工作重点；定期开展观摩与教研活动、送教互学活动、领导半日跟班指导活动等，为教师的教育教学诊断把脉，努力培养出一支职业道德优、专业底色靓、创新意识强、发展潜力深的高素质教育团队，助推集团教育教学水平整体提升。 协作园： 示范引领，和美共进 挖掘资源 凝练特色 一枝独秀不是春,百花齐放春满园。在实幼“总园+”模式之下，集团园通过联动会议、专题讲座、专题研讨、送教下乡、现场观摩、技能竞赛等形式，指导石庭园迁移总园经验，挖掘本土侨乡文化，生成极具当地侨乡文化特色的主题课程，并立足于本园实际情况，开展混龄游戏联动模式，使得石庭园高分通过“市级示范性幼儿园”评估验收。 集团引领 精准帮扶 集团以“联片互动，重点推进”为切入点，重点围绕高新园“创建市级示范性幼儿园”这一中心任务，通过定期点对点、段对段、班对班的结对帮扶模式，持续对高新区分园的办园规划、课程建设、档案管理、环境创设、师资水平等方面进行推进式指导。充分发挥集团省级示范园的辐射引领作用，如：每学期组织骨干教师通过专题讲座、经验交流、现场观摩、问题研讨等活动，对高新园教师进行具体业务指导；多次邀请高新园教师走进实幼参加早操、主题课程、活动区游戏等观摩学习研讨活动，以促进其教学质量的提升。 问题导向 多管齐下 在抓好高新园的同时，也围绕各薄弱园党建工作、安全卫生、保育教育等方面，采取现场调研、交流访谈、资料查阅、资源共享等方式对各园各项工作进行督查与指导，以进一步提升其保育与教育质量。此外，对于片区内协管民办园定期下园督导与指导，纠正“小学化”现象、科学推进保教工作、探索以游戏为基本活动教育改革实践等。同时，我园2名校级领导担任责任督学，对责任区学校定期开展督导和办园行为等专项工作。 涵江实验幼儿园在探索“总园+”集团化管理的路上，将不忘教育初心，潜心探索，务实创新，逐步优化集团化特色办园成效，提升集团化办园的品位，与各园部和乐同行，和合共生，让适宜的集团化特色办园新模式更好地回应“让每一位儿童都能上家门口好园”的呼声，为涵江学前教育高质量发展不断努力！（涵江区实验幼儿园）
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发表于 2023-6-1 10:05:00
